Journal of Technology and Information Education 2024, 16(2):181-192 | DOI: 10.5507/jtie.2024.009
INOVÁCIE VO VZDELÁVANÍ NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH
- Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Slovenská republika
V oblasti inovácií vo vzdelávaní sú známe nasledovné stratégie: prevrátená trieda, personalizované vyučovanie, projektové vyučovanie, bádateľsky orientované učenie, vzdelávacie puzzle, otvorené otázky, vzájomné učenie, zmiešané učenie, poskytovanie spätnej väzby, aktívne učenie prostredníctvom príspevkov, diskusie, skúmanie a tvorba. Tieto stratégie sa opierajú o projektové vyučovanie, zmiešané vyučovanie a vzdelávacie technológie založené na aplikáciách, softvéri alebo virtuálnej triede. V rámci projektu podporeného Kultúrnou a vzdelávacou grantovou agentúrou sme vytvorili inovatívne vzdelávacie materiály pre tretí a štvrtý ročník základných škôl. Témy výchovy k zdraviu a environmentálnej výchove sme rozšírili do oblastí matematika a práca s informáciami, materinský jazyk (slovenský alebo maďarský), prírodoveda, výtvarná výchova a telesná výchova. V uvedených predmetoch sme sa snažili u žiakov budovať správne vedomosti a návyky správneho životného štýlu a ekológie.
Klíčová slova: edtech, matematika a práca s informáciami, aplikácia, medzipredmetové témy.
Vloženo: 18. červen 2024; Revidováno: 4. listopad 2024; Přijato: 5. listopad 2024; Zveřejněno: 1. březen 2025 Zobrazit citaci
Reference
- Collado, S., Rosa, C. D. & Corraliza, A. J. (2020). The Effect of a Nature-Based Environmental Education Program on Children's Environmental Attitudes and Behaviors: A Randomized Experiment with Primary Schools. In: Sustainabilty. Vol. 12, Issue 17. ISSN 2071-1050.
Přejít k původnímu zdroji...
- Donahoe, B., Rickard, D., Holden, H., Blackwell, K. & Caukin, N. (2019). Using Edtech to Enhance Learning. In: International journal of the whole child. Vol. 4. Issue 2. ISSN:2474-297X. Dostupné: https://libjournals.mtsu.edu/index.php/ijwc/article/view/ 1599/1124.
- Kalaš, I. et al. (2013). Premeny školy v digitálnom veku. Slovenské pedagogické nakladateľstvo. ISBN 978-80-10-02409-4.
- Lamanauskas, V. & Makarskaitė-Petkevičienė, R. (2023). Environmental Education in Primary School: Meaning, Themes and Vision. In: Proceedings of the 5th International Baltic Symposium on Science and Technology Education, BalticSTE2023. Dostupné: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED629147.pdf.
- Lovászová, G. & Palmárová, V. (2013). Location-Based Games in Informatics Education. In: Diethelm, I., Mittermeir, R.T. (eds) Informatics in Schools. Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages. ISSEP 2013. Lecture Notes in Compu-ter Science, Vol. 7780. Springer, Berlin, Heidelberg. Dostupné: https://doi.org/10.1007/978-3-642-36617-8_7.
Přejít k původnímu zdroji...
- Nutbeam, D. (2000). Health literacy as a public goal: a challange for contemporary public health education and communication strategies into 21 century. In: Health Promotion International. Vol. 15. Issue 3. September 2000. Oxford University Press. Pages 259-267. Dostupné: https://academic.oup.com/heapro/article/ 15/3/259/551108.
Přejít k původnímu zdroji...
- Štátny pedagogický ústav (ŠPU): Štátny vzdelávací program, Informatika - primárne vzdelávanie. Dostupné: https://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaci-program/informatika_pv_2014.pdf.Štátny pedagogický ústav (ŠPU): Štátny vzdelávací program, Environmentálna výchova (voliteľný predmet) - primárne vzdelávanie Dostupné: https://www.statpedu.sk/ files/sk/metodicky-portal/volitelne-predmety/lorem-ispum-dolor/env_1st.pdf.Štátny pedagogický ústav. Štátny vzdelávací program. Príloha č. 7. k Dodatku č. 7.Zdravie a pohyb. [online s.a. 12-03-2024]. Dostupné: https://www.statpedu.sk/sk/svp/ inovovany-statny-vzdelavaci-program/inovovany-svp-1.stupen-zs/.
- Treagust, D. F., Amarant, A., Chandrasegaran, A. L. & Won, M. (2016). A Case for Enhancing Environmental Education Programs in Schools: Reflecting on Primary SchoolStudents' Knowledge and Attitudes. In: International Journal for Environmental & Science Education. Vol. 11, Issue 12. ISSN 5591-5612.