Journal of Technology and Information Education 2021, 13(1):82-91 | DOI: 10.5507/jtie.2021.008
TECHNICKÉ VZDELÁVANIE, ROZVÍJANIE TECHNICKÝCH ZRUČNOSTÍ A METÓDY V ČASE DIŠTANČNEJ VÝUČBY
- 1 Catholic University in Ruzomberok, Slovak republik
- 2 Comenius University in Bratislava, Slovak republik
Technické vzdelávanie na všetkých stupňoch škôl je v súčasnosti veľmi aktuálnou témou, ktorá je v odborných kruhoch intenzívne pertraktovaná na všetkých úrovniach. Je potrebné a nutné, aby sa zlepšila technická gramotnosť žiakov tak, aby boli lepšie pripravení na život v novej spoločnosti. Zmena a rozvoj technického myslenia, rozvoj technických zručností, vyžadujú a zásadne menia aj pedagogicko-psychologické prístupy v samotnej príprave mladej generácie. Cieľom predkladanej štúdie je prezentácia časti výskumnej longitudinálnej štúdie zameranej na skúmanie technických zručností žiakov na primárnom stupni školy, zmeny v uplatňovaní edukačných metód v čase nečakanej pandemickej situácie, sprevádzanej a dlhšie trvajúcej dištančnej výučby na vybraných slovenských školách. Skúmanie sa realizovalo v rámci grantovej úlohy VEGA č. 1/0383/19, Analýza stavu v technickom vzdelávaní a rozvoj technických zručností žiakov na primárnom stupni školy.
Klíčová slova: technické vzdelávanie, technické myslenie, metódy a stratégie, dištančná výučba.
Vloženo: 30. květen 2021; Revidováno: 10. červenec 2021; Přijato: 2. červen 2021; Zveřejněno online: 31. srpen 2021; Zveřejněno: 18. říjen 2021 Zobrazit citaci
ACS | AIP | APA | ASA | Harvard | Chicago | Chicago Notes | IEEE | ISO690 | MLA | NLM | Turabian | Vancouver |
Reference
- Autio, O. (2016). Traditional craft or technology education: Development of students' technical abilities in Finnish comprehensive school. In International Journal of Research in Education and Science (IJRES), 2(1), 75- 84. Available from: https://www.researchgate.net/publication/305988274_Traditional_Craft_or_Technology_Education_Development_of_Students%27_Technical_Abilities_in_Finnish_Comprehensive_School. [accessed May 28 2021]
Přejít k původnímu zdroji...
- Dillenbourg, P. (2013). Design for classroom orchestration. Computers & Education, 69, 485-492 In
Přejít k původnímu zdroji...
- Thi My Hang Vu, Pierre Tchounikine. 2021. Supporting teacher scripting with an ontological model of task-technique content knowledge. Computers & Education 163 (2021) 104098. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104098 [accessed May 28 2021]
Přejít k původnímu zdroji...
- Huľová, Z. (2019). Technické vzdelávanie na primárnom stupni školy v historickom a medzinárodnom kontexte I. Ružomberok: PF KU v Ružomberku, Vydavateľstvo VERBUM, 2019, - 1. vyd., 145 s. - ISBN 978-80-561-0686-0.
- Huľová, Z. (2020). Technické vzdelávanie na primárnom stupni školy a vzťah učiteľov k obsahu technického vzdelávania. Ružomberok: Katolícka univerzita v Ružomberku. VERBUM - vydavateľstvo KU, 2020. - 1. vyd., 149 s.- ISBN 978-80-561-0823-9.
- Kožuchová, M. - Dostál, J.(2016). Badatelský přístup v technickém vzdělávání : teorie a výzkum. 1. vyd. - Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2016. - 211 s. - ISBN 978-80-244-4913-5.
- Usmernenie k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019-2020. Bratislava: Štátny pedagogický ústav pri MŠVVaŠ v SR, 2020. [cit.05-28-2021], dostupné na: https://www.statpedu.sk/sk/distancne-vzdelavanie/usmernenia-stanoviska-odporucania /usmernenie-k-obsahu-organizacii-vzdelavania-ziakov-zakladnych-skol-pocas-mimoriadneho-prerusenia-skolskeho-vyucovania-skolach-skolskom-roku-2019/2020/