Journal of Technology and Information Education 2017, 9(1):88-98 | DOI: 10.5507/jtie.2016.020

ANALÝZA STUDIJNÍHO POSTUPU STUDENTŮ V LMS MOODLE

Milan PASTYŘÍK, Ingrid NAGYOVÁ
Ostravská univerzita v Ostravě

Příspěvek popisuje výsledky analýzy dat zaznamenávaných prostřednictvím log protokolů v kurzech v LMS Moodle, a to konkrétně v kurzu Vzdělávací technologie. Analýza srovnává data zaznamenaná v letech 2012 a 2013 zvlášť pro skupinu studentů prezenční a kombinované formy studia. Příspěvek ukazuje možnosti monitoringu činností studentů v e-learningovém kurzu, a to jednak z hlediska počtu činností, ale také s ohledem na místo a čas dané činnosti. Výsledky analýzy poukazují na vybrané způsoby práce studentů v e‑learningovém prostředí, na dopady, které zde mohou mít změny provedené ve výuce. Analýza může současně poskytnout tutorovi zpětnou vazbu ohledně vhodnosti a využitelnosti studijních materiálů v kurzu.

Klíčová slova: Moodle, LMS, Vzdělávací technologie, studijní postup, činnost studenta, log protokoly o činnosti.

Vloženo: 15. březen 2016; Přijato: 5. červenec 2016; Zveřejněno online: 8. červenec 2016; Zveřejněno: 30. duben 2017  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
PASTYŘÍK, M., & NAGYOVÁ, I. (2017). ANALÝZA STUDIJNÍHO POSTUPU STUDENTŮ V LMS MOODLE. Journal of Technology and Information Education, 9(1), 88-98. doi: 10.5507/jtie.2016.020
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Alves, P., Miranda, L. & Morais, C. (2015). Record of Undergraduates' Activities in Virtual Learning Environments. ECEL 2015, Hatfield: ACPI, s. 25-33.
    2. Bates, A., & Poole, G. (2003). Effective Teaching with Technology in Higher Education. 1. ed., San Francisco: Jossey-Bass/John Wiley.
    3. Cross, J. (2004). An informal history of eLearning. Horizon: Emerald Group Publishing Limited. [cit. 2016-05-5]. Dostupné z WWW: http://www.internettime.com/ Learning/articles/xAn%20Informal%20History%20of%20eLearning.pdf Přejít k původnímu zdroji...
    4. Číhař, J. (2011). 1001 tipů a triků pro Microsoft Excel 2007-2010. Brno: Computer Press.
    5. Gavora, P. (ed.). (2010). Elektronická učebnica pedagogického výskumu. Bratislava: Univerzita Komenského. [cit. 2016-05-5]. Dostupné z WWW:
    6. http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/
    7. Klement, M., M., Chráska, J., Dostál & Marešová, K. (2012). E-learning: Elektronické studijní opory a jejich hodnocení. Olomouc: Gevak.
    8. Konstantinidis, A. & Grafton, C. (2013). Using Excel macros to analyse Moodle logs. 2nd Moodle Research Conference, Sousse, pp. 33-39.
    9. Metodika pro hodnocení rozvoje informační gramotnosti. (2015). Praha: ČŠI. [cit. 2016-02-10]. Dostupné z WWW: http://www.niqes.cz/Metodika-gramotnosti/Metodika-pro-hodnoceni-rozvoje-informacni-gramotno
    10. Nagyová, I. (2015). Analysis of Students' Behaviour in eLearning Course "Educational Technologies". European Conference on e-Learning Conference Proceedings: ACPI. s. 428-434.
    11. Pastyřík, M. (2015). Analýza průchodu studentů kurzem Vzdělávací technologie 1. Diplomová práce. Ostrava: Ostravská univerzita.
    12. Pácl, P. (1971). Některé sociologické aspekty využití volných sobot. Brno: Sborník prací FFBU. Roč. 20, č. G15, s. 103-116
    13. Quiz report statistics. Moodle. [cit. 2016-02-10]. Dostupné z WWW: https://docs.moodle.org/dev/Quiz_report_statistics
    14. Šarmanová, J. (2012). Metody analýzy dat: učební text. Ostrava: VŠB-TU. [cit. 2016-02-10]. Dostupné z WWW: http://www.person.vsb.cz/archivcd/FEI/MAD/MAD.pdf
    15. Use Reports to Track Student Activity in Moodle. (2015). University of Massachusetts Amherst: Information technology [online]. [cit. 2016-02-10]. Dostupné z WWW: https://www.it.umass.edu/support/moodle/use-reports-track-student-activity-moodle
    16. Voborník, P. (2014). Základní moduly činností v Moodle. Hradec Králové: PřF HK. [cit. 2016-05-5]. Dostupné z WWW: http://download.petrvobornik.cz/docs/knihy/moodle.pdf
    17. Watson W. R., Watson S. L. (2007). An argument for clarity: what are learning management systems, what are they not, and what should they become? TechTrends. Springer Verlag, 51(2), s. 28-34. Přejít k původnímu zdroji...
    18. Zlámalová, H. (2006). Distanční vzdělávání a eLearning: učební text pro distanční studium. Praha: UJAK a NCDV Praha.

    Zpět na obsah