Journal of Technology and Information Education 2015, 7(2):36-44 | DOI: 10.5507/jtie.2015.016

IKT VO VZDELÁVANÍ AKO PROSTRIEDOK NA ROZVOJ PRIESTOROVEJ PREDSTAVIVOSTI ŽIAKOV

Viera TOMKOVÁ
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Príspevok je venovaný možnostiam vzdelávania žiakov s podporou IKT rozvíjajúceho ich schopnosť čítať text s porozumením, vnímať priestor, manipulovať s objektami v  priestore a vytvárať vlastné grafické zobrazenia vnímaných objektov.  Príspevok prezentuje výsledky riešiteľského kolektívu, ktoré boli získané v rámci plnenia cieľov projektu KEGA č. 035UKF-4/2012. Projekt bol zameraný na rozvoj priestorovej predstavivosti žiakov nižšieho sekundárneho  vzdelávania. Hlavným cieľom projektu bolo vypracovať metodiku vzdelávania žiakov v  predmete technika zameranú na rozvoj priestorovej predstavivosti a s  ňou súvisiacimi grafickými zručnosťami.

Klíčová slova: vzdelávanie, priestorová predstavivosť, vzdelácie IKT

Přijato: 8. prosinec 2015; Zveřejněno online: 10. prosinec 2015; Zveřejněno: 22. prosinec 2015  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
TOMKOVÁ, V. (2015). IKT VO VZDELÁVANÍ AKO PROSTRIEDOK NA ROZVOJ PRIESTOROVEJ PREDSTAVIVOSTI ŽIAKOV. Journal of Technology and Information Education, 7(2), 36-44. doi: 10.5507/jtie.2015.016
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bánesz, G. - Hašková, A. (2014) E-learning assisted teaching of technical subjects In: Aplication of information and Communication Technologies - AICT 2014. Astana: IEEE, 2014 s. 427-431. ISBN 978-1-4799-4120-9 2
    2. Kozma, R. B. (2005) National policies than connect ICT-based education reform to economic and social development. In: Human Technology: An Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, vol. 1 (2), pp. 117-156, October 2005. ISSN 1795-6889. Přejít k původnímu zdroji...
    3. Krušpán, I. (1997) Učebné osnovy technickej výchovy pre 5 až 9.ročník základnej školy, 1997. Dostupné na www:
    4. http://www2.statpedu.sk/buxus/generate_page.php_page_id=385.html
    5. Marzano, R. J. (2009) The Art and Science of Teaching/Teaching with Interactive Whiteboards. In: ASCD Educational Leadership: Multiple Measures, vol. 67, Nr. 3, s. 80-82, November 2009. Dostupné na www:
    6. http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/nov09/vol67/num03/Teaching-with-Interactive-Whiteboards.aspx
    7. Potter, F. - Darbyshire, C. (2005)Understanding and Teaching the ICT National Curriculum. London: David Fulton Publishers, 2005, 207 s. ISBN 1 84321 133 6. Retrieved July 6, 2015. Dostupné na www: Přejít k původnímu zdroji...
    8. https://www.waterstones.com/book/understanding-and-teaching-the-ict-national-curriculum/franc-potter/carol-darbyshire/9781843121336
    9. Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie. Dostupné na www:
    10. http://www.statpedu.sk/files/documents/svp/2stzs/isced2/isced2_spu_uprava.pdf
    11. Tomková, V. a kol. (2014) Priestorová predstavivosť v školskej praxi. Nitra: UKF v Nitre, 2014. 158 s., ISBN 978-80-558-0711-9.
    12. Tomková, V. (2013) Technická neverbálna komunikácia. Nitra: UKF v Nitre, 2014, 204 s. ISBN 978-80-558-0367-8.
    13. Türel, Y. K. - Johnson, T. E. (2012) Teachers´ Belief and Use of Interactive Whitebroards for Teaching and Learning. In: Educational Technology & Society, vol. 15 (1), s. 381-394, 2012. Dostupné na www:http://www.ifets.info/journals/15_1/32.pdf
    14. Ukážky uvoľnených úloh z matematickej gramotnosti PISA 2012. Dostupné na www: http://www.nucem.sk/documents//27/medzinarodne_merania/pisa/publikacie_a_diseminacia/4_ine/ukazky_uloh_z_matematickej_gramotnosti.pdf

    Zpět na obsah