Journal of Technology and Information Education 2020, 12(1):69-80 | DOI: 10.5507/jtie.2020.005

ENVIRONMENTÁLNE ASPEKTY V PREDMETE TECHNIKA

Jana BILČÍKOVÁ, Ivana TUREKOVÁ, Alexander BILČÍK
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Slovensko
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Slovensko
VŠ DTI, Dubnica nad Váhom, Slovensko

Environmentálna výchova je prierezovou témou, ktorá sa dá implementovať prakticky do každého vyučovacieho predmetu.  Cieľom príspevku bolo zistiť od 123 žiakov prvého ročníka SOŠE v Trnave v školskom roku 2019/2020 skúsenosti s absolvovaným predmetom Technika na ich základnej škole a environmentálne témy, s ktorými sa v ňom stretli. Autori tiež zisťovali názory žiakov z absolvovaných  hodín Techniky o práci s náradím, nástrojmi a strojmi, o  rozvíjaní ich tvorivosti návrhmi a výrobou vlastných výrobkov. Realizovaný bol dotazníkový prieskum. Z otázky smerovanej k zisteniu, ako si pamätajú environmentálne témy preberané v predmete Technika vyplynulo, že 63,3 % respondentov sa neučilo alebo si nepamätajú oblasť environmentálnych tém z vyučovania na hodinách Techniky. Najviac z kladných odpovedí, 12,5 % respondentov,  sa vyjadrilo, že z prebraných environmentálnych otázok si pamätajú  triedenie odpadu. V závere článku autori poukázali na príčiny, prečo nie sú prierezové témy životného prostredia účinne a názorne na ZŠ implementované a tiež na úlohu učiteľov pri zlepšovaní environmentálnej pripravenosti žiakov.

Klíčová slova: environmentálna výchova, predmet Technika, prierezová téma

Vloženo: 10. prosinec 2019; Revidováno: 3. únor 2020; Přijato: 31. březen 2020; Zveřejněno online: 4. květen 2020; Zveřejněno: 1. červen 2020  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
BILČÍKOVÁ, J., TUREKOVÁ, I., & BILČÍK, A. (2020). ENVIRONMENTÁLNE ASPEKTY V PREDMETE TECHNIKA. Journal of Technology and Information Education, 12(1), 69-80. doi: 10.5507/jtie.2020.005
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Činčera, J., Kováčiková, S., Mašková, V., Medal, R., & Medalová, K. (2012). The Green School: an Impact of Evaluation on Decision-Making about a Program. The New Educational Review, 30(4), 17-29.
    2. EPA (2017). Environmental Education (EE). Dostupné z: https://www.epa.gov/education
    3. Feszterová, M. (2018). Interdisciplinary approach and implementation of modern trends into the education in the category waste. Journal of Technology and Information Education, 10(2). Přejít k původnímu zdroji...
    4. Chrenščová, V., & Škvarková, J. (2013). Hodnotenie uplatňovania myšlienky udržateľného rozvoja vo výchovno-vzdelávacom procese na základných školách v meste Banská Štiavnica. Envigogika, 8(1). DOI: 10.14712/18023061.291 Přejít k původnímu zdroji...
    5. Izakovičová, Z. a kol. (2018). Environmentálna výchova v zmysle koncepcie trvalo udržateľného rozvoja. Zborník príspevkov z národnej konferencie environmentálna výchova, vzdelávanie a osveta v Slovenskej republike. Nitra.
    6. Novanská, V. (2017). Postoje učiteľov k využívaniu aktivizujúcich metód v environmentálnej výchove na základných školách. Biológia, Ekológia, Chémia, 21(1).
    7. Slovenský štatistický úrad. (2016). Slovenská republika a ciele udržateľného rozvoja AGENDY 2030. Bratislava.
    8. Špirála, OZ (2018). Analýza stavu systému environmentálnej výchovy a vzdelávania v Trenčianskom samosprávnom kraji. Dostupné na:
    9. https://www.minv.sk/swift_data/source/rozvoj_obcianskej_spolocnosti/participacia/vystupy_np_parti/PP3-%20Analyza%20stavu%20systemu%20envronmentalnej%20vychovy%20a%20vzdelavania%20v%20TSK.pdf
    10. ŠPÚ - RUP. (2008). Dostupné na: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/statny-vzdelavaci-program/rup2.pdf
    11. ŠPÚ. (2009). Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie. Dostupné na: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/statny-vzdelavaci-program/isced2_spu_uprava.pdf
    12. ŠPÚ - Technika. (2009). Technika - nižšie stredné vzdelávanie. PRÍLOHA ISCED 2. Dostupné na: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/statny-vzdelavaci-program/technika_isced2.pdf
    13. ŠVP. (2015). Štátny vzdelávací program nižšie stredné vzdelávanie - 2. stupeň základnej školy. Dostupné z: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaci-program/svp_nsv_6_2_2015.pdf
    14. ŠPÚ. (2017). Metodické usmernenie k zavádzaniu prierezových tém do školských vzdelávacích programov. Dostupné na: http://www.statpedu.sk/sk/aktuality/metodicke-usmernenie-k-zavadzaniu-prierezovych-tem-do-skolskych-vzdelavacich-programov.html
    15. MŠVVaŠ SR: Vzdelávacie štandardy pre 2. stupeň ZŠ. Dostupné na: https://www.minedu.sk/vzdelavacie-standardy-pre-2-stupen-zs/
    16. ŠPÚ. (2017). Metodické usmernenie k zavádzaniu prierezovej témy do iŠkVP. Dostupné na: http://www.statpedu.sk/files/sk/metodicky-portal/metodicke-podnety/env_metodicke_usmernenie.pdf
    17. Zákon č. 17/1992 Zb. Zákon o životnom prostredí v znení neskorších predpisov, Dostupné na: https://www.zakonypreludi.sk/zz/1992-17
    18. Zmetáková, Z., Šalgovičová, D. (2006). Polychlórovanými bifenyly, životné prostredie a člověk. TRENDY v potravinárstve, 13(1). Dostupné na: https://www.enviroportal.sk/ism/pdf/cudzorode-latky/PCB_ZP_clovek.pdf

    Zpět na obsah