Journal of Technology and Information Education 2017, 9(1):262-268 | DOI: 10.5507/jtie.2017.022

DYDAKTYKA SZKOŁY WYŻSZEJ W KONTEKŚCIE TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH

Tomasz WARZOCHA
University of Rzeszow, Poland

Artykuł zawiera informacje na temat wykorzystania technologii informacyjnych w procesie nauczania na poziomie szkoły wyższej. Narzędzia wspomagające proces pozyskiwania, przetwarzania, przechowywania 

i przekazywania informacji odgrywają bardzo ważną rolę w procesie edukacyjnym. nauczyciel akademicki chcąc sprostać wymaganiom stawianym przez pokolenia młodych studentów, którzy biegle posługują się technologiami informacyjnymi stosowanymi w życiu codziennym, powinien stale pogłębiają swoją wiedzę i umiejętności w procesie kształcenia całożyciowego. Warsztat nauczyciela akademickiego powinien być uzupełniany o nowe narzędzia technologiczne, wspierające proces przekazywania informacji studentom. Umiejętność korzystania z technologii informacyjnych w prowadzonych zajęciach, może być podstawą do stwierdzenia, że nauczyciel akademicki posiada odpowiednie kompetencje informacyjne w tym zakresie.

Klíčová slova: Dydaktyka, tehnologie informacyjne, nauczyciel akademicki.

Vloženo: 21. červenec 2017; Přijato: 1. říjen 2017; Zveřejněno online: 3. říjen 2017; Zveřejněno: 30. duben 2017  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
WARZOCHA, T. (2017). DYDAKTYKA SZKOŁY WYŻSZEJ W KONTEKŚCIE TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH. Journal of Technology and Information Education, 9(1), 262-268. doi: 10.5507/jtie.2017.022
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bułka B., Fiebich Ł.(2011). Kompetencje nauczycieli w zakresie technologii informacyjnej [w:] J. Migdałek, A. Stolińska: "Technologie informacyjne w warsztacie nauczyciela. Nowe wyzwania edukacyjne", Kraków
    2. Czerpaniak-Walczak M.,(1999). Kompetencja: Słowo kluczowe czy "wytrych" w edukacji?, Poznań
    3. EURYDICE.(2011). Kluczowe dane o kształceniu i innowacjach z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkołach w Europie, Warszawa
    4. Furmanek W.(1997). Kompetencje - próba określenia pojęcia, Edukacja Ogólnotechniczna 7
    5. Kupisiewicz Cz. (2009). Słownik pedagogiczny, Warszawa Nawroczyński B. (1961). Zasady nauczania, Wrocław
    6. Okoń W., (2003). Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa
    7. Tucholska S. (1999). Stres zawodowy u nauczycieli. Poziom nasilenia i symptomy., Psychologia wychowawcza nr 3
    8. Urwin A. (2007). The professionalism of the higher education teacher: what´s ICT got to do with it?., Teaching in Higher Education, Vol.12, No.3, http://www.pro.sony.eu/pro/lang/pl/eu/article/medical-sony-3d Přejít k původnímu zdroji...

    Zpět na obsah