Journal of Technology and Information Education 2017, 9(1):236-249 | DOI: 10.5507/jtie.2017.020

BARIÉRY VO VZDELÁVANÍ MANAŽÉROV V INFORMAČNO-KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÁCH

Vladimír BOLEK, Andrea KUBIŇANOVÁ
Ekonomická univerzita v Bratislave, Slovenská republika

V posledných rokoch sa celoživotné vzdelávanie dostáva do popredia a zastáva významnú rolu v procese vzdelávania sa. Jedným z cieľov je naplniť meniace sa požiadavky zamestnávateľov kladené na aktuálnych a potenciálnych zamestnancov. Neustále zvyšujúce sa nároky na ich znalosti a zručnosti v oblasti informačno-komunikačných technológií ich  nútia k zvyšovaniu úrovne informačnej gramotnosti. Najefektívnejšou cestou k jej  zvyšovaniu je celoživotné vzdelávanie. Avšak samotné vzdelávanie ovplyvňujú okrem iného aj viaceré bariéry. Článok prezentuje výsledky prieskumu identifikovaných bariér vo vzdelávaní manažérov a faktorov ich ovplyvňujúcich v oblasti informačno-komunikačných technológií.

Klíčová slova: Celoživotné vzdelávanie, informačná gramotnosť, manažér, bariéry, zručnosti.

Vloženo: 6. červenec 2017; Přijato: 13. září 2017; Zveřejněno: 30. duben 2017  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
BOLEK, V., & KUBIŇANOVÁ, A. (2017). BARIÉRY VO VZDELÁVANÍ MANAŽÉROV V INFORMAČNO-KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÁCH. Journal of Technology and Information Education, 9(1), 236-249. doi: 10.5507/jtie.2017.020
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Barták, J. (2008). Jak vzdělávat dospělé. 1.vyd. Praha : Alfa, 2008,197 s. ISBN 978-80-87197-12-7.
    2. Boyatzis, R. E. (1982). The Competent Manager: A Model for Effective Performance. New York : John Wiley & Sons, p. 12. ISBN 978-0-471-09031-1.
    3. Bassellier, G. (2001). Information technology competence of business managers: A definition and research model. In Journal of management information systems. p. 171. 17(4). ISSN 0742-1222. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Brown, C.V. & Magil, S.L. (1994). Alignment of the IS functions with the enterprise: toward a model of antecedents. In MIS Quarterly. p. 371. 18(4). ISSN 0276-7783
    5. Čiháček, V. (2006). Bariéry účasti dospělých v kurzech celoživotního vzdělávání - "peníze jsou až na prvním místě". Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity
    6. Studia Minora Facultatis philosophicae Universitatis Brunensis. 2006, roč. 54, č. U11. ISBN: 80-210-4143-9.
    7. Mužík, J. (2004). Androdidaktika. 2. vydanie. Praha : ASPI, 2004. 146 p. ISBN 80-735-7045-9.
    8. Rabušicová, M. & Rabušic, L. (2008). Učíme se po celý život?: o vzdělávání dospělých v České republice. 1 vydanie. Brno : Masarykova univerzita, 2008. p. 50-106. ISBN 978-80-210-4779-2.
    9. Reich, B.H. & Benbasat, I. (2000). Factors that influence the social dimension of alignment between business and information techonology objectives. In MIS Quarterly. p. 81. 24 (1). DOI 10.2307/3250980 Přejít k původnímu zdroji...
    10. Šipikal, M. & Parízková, J. (2009). Učiace sa regióny. Bratislava : Ekonóm, 2009. p. 42. ISBN 978-80-225-2732-3

    Zpět na obsah