Journal of Technology and Information Education 2017, 9(1):189-204 | DOI: 10.5507/jtie.2017.015

PROGRAMOVANIE MOBILNÝCH VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ V APP INVENTOR A ANDROID STUDIO

Patrik VOŠTINÁR
Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Slovenská republika

V súčasnosti sa mobilné zariadenia tešia veľkej popularite u ľudí všetkých vekových kategórií. Príchodom mobilných zariadení typu tablet si mobilné zariadenia čoraz častejšie našli využitie vo firmách, v školstve, ako aj vo voľnom čase. V súčasnosti obsahujú obchody s mobilnými aplikáciami veľké množstvo aplikácií. V týchto obchodoch nájdeme aj aplikácie určené ako podporný prostriedok vo vyučovacom procese. Takýchto aplikácií stále nie je veľa. V tomto príspevku sme sa zamerali na vytváranie mobilných aplikácií vo vyučovaní. Vytvorili sme päť mobilných aplikácií určených na podporu vyučovania matematiky. Dve aplikácie boli vytvorené v prostredí Android Studio a tri aplikácie boli vytvorené v prostredí App Inventor. Toto prostredie umožňuje vytvárať mobilné aplikácie bez predchádzajúcej potreby znalosti programovania. V príspevku sa venujeme tiež vytváraniu aplikácií v tomto prostredí.

Klíčová slova: Mobilné aplikácie, m-learning, matematika, geometrické tvary.

Vloženo: 29. květen 2017; Přijato: 14. červenec 2017; Zveřejněno online: 20. červenec 2017; Zveřejněno: 30. duben 2017  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
VOŠTINÁR, P. (2017). PROGRAMOVANIE MOBILNÝCH VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ V APP INVENTOR A ANDROID STUDIO. Journal of Technology and Information Education, 9(1), 189-204. doi: 10.5507/jtie.2017.015
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bayerl, E., Mojšová, K. & Voštinár, P. (2015). Mobil na hodine matematiky, výhoda alebo prekážka? In Dva dny s didaktikou matematiky. Praha: Univerzita Karlova v Praze.
    2. pp. 81-84.
    3. Bayerl, E. & Žilková, K. (2017). The impact of iBooks on Geometric conceptions of students about isometries. 2017. In 16th Conference on Applied Mathematics Aplimat 2017. Bratislava: Slovak University o Technology in Bratislava. pp. 56-65.
    4. Drigas, S. & Pappas, A. (2015). A review of Mobile Learning Applications for Mathematics. In International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM) 9. Wien : International Association of Online Engineering. pp. 18-23. Přejít k původnímu zdroji...
    5. Koreňová, L. (2015). Digitálne technológie v školskej matematike. Bratislava: KEC FMFI UK Bratislava. 112 s.
    6. Lovászová, G. a kol. (2016). Mobilné technológie vo vyučovaní informatiky.
    7. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre. 90 s.
    8. Michaličková, V. (2016). Programovanie mobilných aplikácií v prostredí MIT APP INVENTOR 2. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre. 93 s.
    9. Nocar, D. & Zdráhal. T. (2015). The Potential of Dynamic Geometry for Inquiry Based Education. EDULEARN15 Proceedings. Valencia : IATED Academy. pp. 4992-4998.
    10. Pokorný, M. (2013). Interactive Elements Can Increase the Efficiency of e-learning Course. In Information, Communication and Education Application, Advances in Education Research. Vol. 30. pp. 173-178.
    11. Spitzer, M. (2014). Digitální demence: jak připravujeme sami sebe a naše deti o rozum. Brno: Host. 342 s.
    12. Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E. & Looney, L. (2014). App Inventor 2: Create Your Own Android Apps. Sebastopol : O'Reilly Media. 360 p.
    13. Warschauer, M. (2016). Laptops and literacy: Learning in the wireless classroom. New York, NY : Teachers College Press. 178 p.

    Zpět na obsah