Journal of Technology and Information Education 2023, 15(2):150-171 | DOI: 10.5507/jtie.2023.007

INCREASING STUDENTS' CREATIVITY THROUGH THE USING OF DIGITAL TOOLS IN EDUCATION

Mária BAJÚZOVÁ, Roman HRMO
Vysoká škola DTI, Slovenská republika

Although the topic of digitalization not only in education but in general is still a topic of discussion in recent years, we do not see many authors dealing with creativity using digital tools in the classroom. Therefore, in our article we focus on online and offline digital tools that are also useful in the teaching process. These modern tools help nurture students' creativity and can be referred to as creative applications.The first part of the article is devoted to the concept of creativity, its essence, creative thinking and the importance of creativity in human life. We also list several methods and techniques of creative thinking and methods of motivation of different authors who are dealing with this issue. The second part of the article is aimed at clarifying the importance of teacher creativity and a short description of selected digital tools usable in teaching. An important part of the article is the evaluation of a questionnaire survey conducted among teachers in Slovakia based on the implemented training in the field of digital tools in the classroom. The goal of this teacher education was to familiarize teachers with online and offline tools in teaching and subsequently assess the current state in this area.

Keywords: creativity, digital tools, teacher

Received: May 12, 2023; Revised: October 22, 2023; Accepted: May 12, 2023; Published: January 30, 2024  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
BAJÚZOVÁ, M., & HRMO, R. (2023). INCREASING STUDENTS' CREATIVITY THROUGH THE USING OF DIGITAL TOOLS IN EDUCATION. Journal of Technology and Information Education, 15(2), 150-171. doi: 10.5507/jtie.2023.007
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. Adair, J. Efektivní motivace (Effective motivation). Praha: Alfa Publishing, 2004. 178 s. ISBN 80-86851-00-1.
    2. Bačová, D. a kol. Riešenie divergentních úloh a tvorba ich kritérií úspešnosti v predmetoch na základných a stredných školách. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave, 2015. 52 s. ISBN 978-80-565-1359-0.
    3. Dacey, J. S. - Lennon, K. H. Kreativita. Praha: Garda Publishing, 2000. 252 s. ISBN 80-7169-903-9.
    4. Ďurič, L. - Grác, J. - Štefanovič, J. Pedagogická psychológia. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1988. 336 s.Ďurič, L. a kol. Psychológia tvorivosti so zameraním na žiakov základných škôl. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1986. 152 s. 67-008-86.
    5. Fontana, D. Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-063-4.
    6. Franková, E. Kreativita a inovace v organizaci. Praha: Grada Publishing, 2011. 256 s. ISBN 978-80-247-3317-3.
    7. Ginnis, P. Efektivní výukové nástroje pro učitele: Strategie pro zvýšení úspešnosti každého žáka. Praha: Euromedia Group, 2019. 392 s. ISBN 978-80-7617-582-2.Gorej, L. Škola - Dielňa tvorivosti (na pomoc manažérom v školách). Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave, 2010. 52 s.
    8. Hanuliaková, J. Aktivizujúce vyučovanie. Bratislava: IRIS, 2015. 128 s. ISBN 978-80-8153-036-4.
    9. Hanuliaková, J. Inovatívne stratégie aktivizujúceho vyučovania. Dubnica nad Váhom: Vysoká škola DTI, 2020. 95 s. ISBN 978-80-8222-006-6.
    10. Königová, M. Tvořivost: Techniky a cvičení. Praha: Grada Publishing, 2007. 188 s. ISBN 978-80-247-1652-7.
    11. Lokšová, I. Koncepcia tvorivého vyučovania. Pedagogická orientace, 2002. č. 3, s. 55-70. ISSN 1211-4669.
    12. Luk, A. N. Psychológia tvorivosti. Z originálu Psichologija tvorčestva, Moskva: Nauka, 1978. Bratislava: Pravda, 1981. 152 s. 75-011-81.
    13. Papula, J. - Papulová, Z. Stratégia a strategický manažment: ako nástroje, ktoré umožňujú súperenie i spolužitie Dávida s Goliášom. Bratislava: Wolters Kluwer, 2015. Vydanie: tretie, 275 s. ISBN 978-80-8168-193-6.
    14. Portik, M. Základy tvorivosti. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, 2009. 93 s. ISBN 978-8068-941-4.
    15. Petlák, E. a kol. Kapitoly zo súčasnej didaktiky. Bratislava: Vydavateľstvo IRIS, 2005. 189 s. ISBN 80-89018-89-0.
    16. Petlák, E. Motivácia v edukačnom procese. Bratislava: Wolters Kluwer, 2019. 104 s. ISBN 978-80-571-0150-5.
    17. Petrová, A. Tvořivost v teorii a praxi. Praha: VODNÁŘ, 1999. 169 s. ISBN 80-86226-05-0.
    18. Petty, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 2008. Vydanie: piate, 380 s. ISBN 978-80-7367-427-4.
    19. Pietrasiński, Z. Tvorivé riadenie. Bratislava: Obzor, 1977. 216 s.
    20. Sitná, D. Metody aktivního vyučování: spolupráce žáků ve skupinách. Praha: Portál, 2009. 152 s. ISBN 978-80-7367-246-1.
    21. Sternberg, R. J. - Lubart, T. I. The concept of creativity: Prospects and Paradigms. In Sternberg, R. J. (ed.) Handbook of Creativity. London: Cambridge University Press, 1999. Go to original source...
    22. Zelina, M. Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. Bratislava: Iris, 1996. 228 s. ISBN 80-967013-4-7.
    23. Zelina, M. - Jaššová, E. Tvorivosť - piata dimenzia. Bratislava: Smena, 1984. 206 s. ISBN 73-053-84-02. Go to original source...

    Return to the content