Journal of Technology and Information Education 2009, 1(3):110-114 | DOI: 10.5507/jtie.2009.068

DIDAKTICKÉ ASPEKTY INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ VO VÝUČBE TECHNICKÝCH PREDMETOV

Anna KÚTNA, Hedviga PALÁSTHY
Katedra informatiky, Pedagogická fakulta, Katolícka univerzita v Ružomberku, Nám. A. Hlinku 56/1, 034 01 Ružomberok, Slovakia

Rozvoj prírodných vied a predovšetkým techniky zákonite vyvolal mimoriadny tlak na všetky systémy vzdelávania. Narastá rozpor medzi množstvom poznatkov, ktoré musí človek zvládnuť a obmedzenými časovými možnosťami k ich osvojeniu. Je preto nutné modernizovať obsah i koncepciu vzdelávania. Školstvo väčšinou reaguje konzervatívne, pomaly a opatrne. Nové myslenie totiž kladie zvýšené nároky na permanentní sebavzdelanie pedagógov. Cieľom príspevku je poukázať na význam informačných a komunikačných technológií vo výučbe predmetu Počítačové siete na Katedre informatiky Pedagogickej fakulty Katolíckej univerzity v Ružomberku. Prezentuje dištančnú formu vzdelávania, prípravu elektronického materiálu a didaktických testov v systéme Moodle, ukážky jednotlivých kapitol, v ktorých pojednáva o rôznych aspektoch, ako je architektúra, riadenie, bezpečnosť a modely.

Klíčová slova: E-learning, IKT, didaktické aspekty, počítačové siete.

Zveřejněno: 1. prosinec 2009  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
KÚTNA, A., & PALÁSTHY, H. (2009). DIDAKTICKÉ ASPEKTY INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ VO VÝUČBE TECHNICKÝCH PREDMETOV. Journal of Technology and Information Education, 1(3), 110-114. doi: 10.5507/jtie.2009.068
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Círus, L. The Didactic support of education of matematics by information technologies at primary school. In International Conference Presentation of mathematics ´06 Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2006. s. 111-118
    2. Černák, I., Ortančíková, H., Kútna, A. Problem of the Distance Education in the Subject Computer Network, In: Recenzovaný zborník medzinárodnej konferencie Inovačný proces v e-learningu, Ekonomická univerzita v Bratislave 5. marca 2008, s. 74 - 83, ISBN 978-80-225-2510-7.
    3. Černák, I., Mašek, E. Základy elektronického vzdelávania. Vysokoškolská učebnica, Ružomberok 2007. s.343, ISBN 978-80-8084-1713
    4. Habiballa, H. Didaktický experiment ve výuce teoretické informatiky. In: Technológia vzdelávania. 03, 2003, s. 6
    5. Tesař, M. Prerod žiaka na študenta z pohľadu stredoškolského učiteľa informatiky. In: Učiteľské noviny. č. 43, 2002, s. 3.
    6. Šebej, P. Metodika výučby práce s počítačom a programovými prostriedkami. In: Metodické a obsahové aspekty humanizácie technického vzdelávania vo výučbe spoločensko - vedných predmetov, cudzích jazykov a matematiky, Fakulta výrobných technológii, TU, Str. 142 - 149. Prešov - Slovensko. 1999. ISBN 80-7099-472-X
    7. Van Hees E. J. W. M. Computers and Education. Vol. 6, 311, 1982
    8. Zelenický, Ľ. Nové trendy v prírodovednom vzdelávaní. In: Technológia vzdelávania. č. 12, 2000, s. 8 - 11. Nitra: Slovidac, 2000

    Zpět na obsah