Journal of Technology and Information Education 2013, 5(1):89-95 | DOI: 10.5507/jtie.2013.013

ZÁKLADNÍ MYŠLENKY INFORMATIKY A JEJICH VZTAH K DIDAKTICE INFORMATIKY

Ingrid NAGYOVÁ
Katedra informačních a komunikačních technologií, Pedagogická fakulta OU, Mlýnská 5 701 03, Ostrava, ČR

Učitel informatiky by měl mít jasnou představu o obsahu informatiky, o předmětu a metodách její práce, o formách jejího působení ve světě. V matematice, biologii a dalších předmětech jsou předmět a metody práce staletími ověřené. Hlavní předmět zkoumání informatiky se postupně rodí a ve vývoji jen postupně krystalizuje.
Podnětem k sepsání příspěvku byla anketa mezi studenty informačních technologií a informatiky z praxe, která potvrzuje trend posledních let, kdy je informatika ve společnosti vnímána hlavně jako technická disciplína. Příspěvek analyzuje jednotlivé aspekty informatiky a pokouší se formulovat hlavní předmět zkoumání tohoto oboru lidské činnosti. Jeho nalezení je pro didaktiku informatiky důležité, protože zásadně ovlivňuje cíle a metody její výuky. Příspěvek přináší také náměty na praktické vedení výuky studentů, budoucích učitelů, s cílem přiblížit jim teoretický základ informatiky a hranice jejího zkoumání a působení.

Klíčová slova: informatika, didaktika informatiky, základní myšlenky informatiky

Zveřejněno: 1. duben 2013  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
NAGYOVÁ, I. (2013). ZÁKLADNÍ MYŠLENKY INFORMATIKY A JEJICH VZTAH K DIDAKTICE INFORMATIKY. Journal of Technology and Information Education, 5(1), 89-95. doi: 10.5507/jtie.2013.013
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. BLAHO, A., KALAS, I. Imagine Logo Primary Workbook. Logotron, Cambridge
    2. KNUTH, D. E. Nadreálná čísla. Pokroky matematiky, fyziky a astronomie. Praha: Jednota českých matematiků a fyziků, 1978. Číslo 23 (1978).
    3. NAGYOVÁ, I. Lineární abstraktní datové typy. Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2009. Hradec Králové: Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové, 2009. s. 23-27. [2009-11-10]. ISBN 978-80-7041-971-7.
    4. SCHUBERT, S., SCHWILL, A. Didaktik der Informatik. Heidelberg: Spektrum, 2004. ISBN 38274-1382-6.
    5. VANÍČEK, J. Didaktika informatiky a výpočetní techniky. Studijní text pro studenty. České Budějovice: JČU, 2004.
    6. Wikipedie, otevřená encyklopedie. URL: <http://cs.wikipedia.org/>

    Zpět na obsah