Journal of Technology and Information Education 2013, 5(3):20-25 | DOI: 10.5507/jtie.2013.029

INOVACE STUDIJNÍHO PROGRAMU UČITELSTVÍ PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY

Jarmila HONZÍKOVÁ1, Pavla SOVOVÁ2
1 Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy,, Fakulta pedagogická, ZČU v Plzni, Klatovská 51 300 00 Plzeň, ČR
2 Katedra pedagogiky,, Fakulta pedagogická, ZČU v Plzni, Chodské nám 1 300 00 Plzeň, ČR

Předložená teoretická studie shrnuje dosavadní poznatky z realizace kombinované formy studia a předkládá řešení pro konkrétní využití nově vzniklé metodiky ověřování profesní připravenosti studentů kombinovaného studia oboru Učitelství pro mateřské školy na Západočeské univerzitě v Plzni, Fakultě pedagogické v oboru pracovní výchova.

Klíčová slova: studium Učitelství pro MŠ, kombinované studium, Západočeská univerzita v Plzni

Zveřejněno: 1. prosinec 2013  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
HONZÍKOVÁ, J., & SOVOVÁ, P. (2013). INOVACE STUDIJNÍHO PROGRAMU UČITELSTVÍ PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY. Journal of Technology and Information Education, 5(3), 20-25. doi: 10.5507/jtie.2013.029
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. HONZÍKOVÁ, Jarmila. Studium učitelství pro MŠ jako dialog praxe s teorií. In: Chráska, M; Klement, M; Serafín, Č; Havelka, M. Monografie z mezinárodní konference Trendy ve vzdělávání - Olomouc : UPOL, 2012. - 4. s. ISBN 978-80-86768-36-6.
    2. LOVASOVÁ, Vladimíra; BRABCOVÁ, Dana. Reflexe studentů kombinované formy doktorského studijního programu psychologie. In Sborník příspěvků z PhD existence. Olomouc: Univerzita Palackého, 2011. s. 190-196. ISBN: 978-80-244-2858-1
    3. PROTEAU, Luc; MARTENIUK, Ronald G.; LÉVESQUE, Line. A sensorimotor basis for motor learning: Evidence indicating specificity of practice. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 1992, 44.3: 557-575. Přejít k původnímu zdroji...
    4. SPILKOVÁ, Vladimíra.; HEJLOVÁ, Helena. Příprava učitelů pro primární a preprimární vzdělávání v Česku a na Slovensku - Vývoj po roce 1989 a perspektivy. Praha: UK, PF, 2010. ISBN 978-80-7290-486-0.
    5. SOVOVÁ, Pavla a kol. Metodika ověřování profesní připravenosti. [druhá verze pracovních podkladů pro výstup projektu "Studium učitelství pro MŠ jako dialog praxe s teorií", reg.č. 1.07/2.2.00/18.0022]
    6. Západočeská univerzita v Plzni. Obsahová část projektu Studium učitelství pro MŠ jako dialog praxe s teorií. Projekt č. 1.07/2.2.00/18.0022, poskytovatel MŠMT OPVK Oblast podpory 2.2. Termín řešení 3/2011 - 2/2014, hlavní řešitel Mgr.Pavla Sovová, Ph.D.

    Zpět na obsah