Journal of Technology and Information Education 2013, 5(1):21-30 | DOI: 10.5507/jtie.2013.003

SKÚSENOSTI S IMPLEMENTÁCIOU TECHNOLOGY - ENHANCED LEARNING VO VÝUČBE BAKALÁROV

Štefan SVETSKÝ
Detašované pracovisko Materiálovotechnologickej fakulty so sídlom v Trnave STU, Partizánska 131/2 018 51 Dubnica nad Váhom, SR

Európska polititika výskumu počítačovej podpory vzdelávania je medzi učiteľmi menej známa. V praxi sa obvykle zamieňa s eLearningom, ktorý sa chápe skôr ako pedagogická než technologická záležitosť. V kontexte politiky 7. rámcového programu v IKT pre tzv. "Technology-enhanced learning" sa prezentujú skúsenosti získané v rámci "rozšíreného" participačného akčného výskumu implementácie počítačovej podpory do výučby bakalárov. Pod "rozšíreným" sa myslí skutočnosť, že autor tohto príspevku programuje systém, ktorý pozostáva z edukačného softvéru BIKE a sady informatických nástrojov, ktoré sa aplikujú podľa okamžitej potreby na automatizáciu tvorby obsahu, komunikácie a procesov v triede s cieľom zvýšiť produktivitu duševnej práce a kvalitu výučby. Prezentujú sa viaceré príklady pilotných aplikácií zavedených do výučby bakalárov. Taktiež sa diskutujú niektoré technologické, didaktické a terminologické aspekty počítačovej podpory.

Klíčová slova: technológiou zdokonaľované vzdelávanie, počítačová podpora vzdelávania, automatizácia výučby, personalizácia podpory učiteľa, databázové technológie

Zveřejněno: 1. duben 2013  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
SVETSKÝ, Š. (2013). SKÚSENOSTI S IMPLEMENTÁCIOU TECHNOLOGY - ENHANCED LEARNING VO VÝUČBE BAKALÁROV. Journal of Technology and Information Education, 5(1), 21-30. doi: 10.5507/jtie.2013.003
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. ICT - Information and communication technologies Work programme 2013 [online]. [Cit.-2012-10-11]. Dostupné z: http://cordis.europa.eu/fp7/ict/docs/ict-wp2013-10-7-2013with-cover-issn.pdf.
    2. MATUSU, R., VOJTESEK, J., DULIK, T. Technology-enhanced learning tools in European higher education. In Proceedings of the 8th WSEAS international conference on Distance learning and web engineering. Santander, Cantabria, Spain, 2008.
    3. Paul S. Goodman et al. Technology Enhanced Learning: Opportunities for Change. Laurence Erlbaum Associates, Mahwah, NJ, USA, 2002.
    4. DERRY, J. Technology - Enhanced Learning: A Question of Knowledge. Journal of Philosophy of Education. 2009, 42:505-519. Přejít k původnímu zdroji...
    5. MEIER, R. Global Trends in Engineering Education. 41st International Conference on Engineering Pedagogy, Villach, Austria, 2012.
    6. LAURILLARD, D. Technology Enhanced Learning as a Tool for Pedagogical Innovation. Journal of Philosophy of Education, 2008, 42: 521-533. Přejít k původnímu zdroji...
    7. Balacheff, N., Ludvigsen, S., Jong, T., Lazonder, A., Barnes, S. (Eds.). Technology Enhanced Learning. Principles and Products. Springer, 2009, XXVI, 326 p. Přejít k původnímu zdroji...
    8. SVETSKÝ, Š. et al. Five years of research into technology-enhanced learning at the Faculty of Materials Science and Technology. In: Research papers Faculty of Materials Science and Technology Slovak University of Technology in Trnava. Vol. 19, No. 30 (2011), p. 105-114. Přejít k původnímu zdroji...
    9. ALLISON, L. Key issues in the design and delivery of technology-enhanced learning [online]. London: Facet Publishing [Cit. 2012-04-11] Dostupné z: http://www.facetpublishing.co.uk/downloads/file/sample_chapters/developing_nle_Ch4.pdf.
    10. Programme Specification for M.Sc. Education (Learning!and!Technology) [online]. Department of Education, University of Oxford. [Cit.-2012-11-11]. Dostupné z: http://www. Edu cation.ox.ac.uk/wordpress/wp-content/uploads/20 10/09/MScEducationLTProgSpec1213.pdf
    11. TUŠANOVÁ, A., PARALIČ, J. Príklad využitia webových technológií pre internetový marketing. 5th Workshop on Intelligent and Knowledge oriented Technologies WIKT 2010. Proceedings. 2010, Bratislava.
    12. KOVÁČ, J. Podniková inteligencia, analytika a proces objavovania znalostí v databázach. 5th Workshop on Intelligent and Knowledge oriented Technologies WIKT 2010. Proceedings. 2010, Bratislava.
    13. LAVRIN, A., ZELKO, M. Cez informačnú gramotnosť k manažmentu znalostí. Proceedings of the 8th International Conference on Systems Integration 2000, Prague, ISBN 80-245-0041-8.
    14. KIDWELL, J. J., VANDER LINDE, K. M., JOHNSON, S. L. Applying Corporate Knowledge Management Practices in Higher Education. Gerald Berbom ed., Information Alchemy - Villey Company, 2001.
    15. DILLENBOURG, P. Integrating technologies into educational ecosystems. Distance Education, Routledge - Taylor & Francis Group (2008), Vol. 29, No. 2, p.127-134. Přejít k původnímu zdroji...
    16. DOSTÁL, J. Multimedia, hypertext and hypermedia teaching aids a current trend in education. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc - EU, Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 2, s. 18 - 3. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (online). Přejít k původnímu zdroji...
    17. STOLÁR, A. META-EDUCATION. 2009, Olomouc - EU, Univerzita Palackého. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc - EU, Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 7 - 18. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). Přejít k původnímu zdroji...
    18. SVETSKÝ, Š. et al. The Implementation of the Personalised Approach for Technology Enhanced Learning. Lecture Notes in Engineering and Computer Science, ISSN 20780958, Volume 2186, Issue 1, Year 2010, str. 321323. - registrovaný vo Web of Science.
    19. MORAVČÍK, O. et al. Experiences with the Personalised Technology Support for Engineering Education. In: Proceedings of the 2010 AaeE Conference. 2010, Australia, Sydney. ISBN 978-0-646-54610-0, s. 532-538.
    20. SVETSKÝ, Š. Praktické aspekty konštruovania vedomostí a automatizácie výučby v rámci technológiou zdokonaľovaného vzdelávania a eLearningu. Trnava: STU v Bratislave MTF, 2012, 129 s. (habilitačná práca).
    21. CHESLER, M. A. Participatory action research with self-help groups: An alternative paradigm for inquiry and action. American Journal of Community Psychology. 1991, 19, (5), p. 757-768. Přejít k původnímu zdroji...
    22. SVETSKÝ, Š., MORAVČÍK, O., ŠTEFÁNKOVÁ, J., SCHREIBER, P. IT Support for Knowledge Management within R&D and Education. In: ICL 2012 - 41st International Conference on Engineering Pedagogy, 26 - 28 September, Villach, Austria. IEEE Catalog Number: CFP1223R-USB. IEEE, 2012. Přejít k původnímu zdroji...
    23. SVETSKÝ, Š., MORAVČÍK, O., TANUŠKA, P., ŠTEFÁNKOVÁ, J., SCHREIBER, P., VAŽAN, P. The Particular Approach for Personalised Knowledge Processing," Advances in Computer Science, Engineering & Applications. Advances in Intelligent and Soft Computing, Berlin Heidelberg: Springer - Verlag, 2012, Volume 166, pp. 937 -946. Přejít k původnímu zdroji...

    Zpět na obsah