Journal of Technology and Information Education 2011, 3(2):5-9 | DOI: 10.5507/jtie.2011.017

METAPROGRAMOWANIE DYDAKTYCZNE JAKO HIPERMEDIALNA PRZESTRZEŃ EDUKACYJNA

Wojciech WALAT
Institute of Technology, University of Rzeszow, Rejtana Street 16A, 35-310 Rzeszów, Poland

Metaprogramowanie dydaktyczne jest odpowiedzią na potrzebę racjonalnego wprowadzenia hipermediów, a szerzej technologii informacyjnych do procesów dydaktycznych. Bez dogłębnego przeanalizowania przyczyn niepowodzeń klasycznych metod nauczania programowanego nie sposób wyjść poza techniczne (tylko sprzętowe) unowocześnienie szkoły, wyrażające się co najwyżej dobrze wyposażoną pracownią komputerową z dostępem do Internetu i zamontowanymi rzutnikami multimedialnymi w salach lekcyjnych.

Klíčová slova: edukacja medialna, IT w edukacji, programowanie dydaktyczne, metaprogramowanie, hipertekst

Zveřejněno: 1. srpen 2011  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
WALAT, W. (2011). METAPROGRAMOWANIE DYDAKTYCZNE JAKO HIPERMEDIALNA PRZESTRZEŃ EDUKACYJNA. Journal of Technology and Information Education3(2), 5-9. doi: 10.5507/jtie.2011.017
Stáhnout citaci

Reference

  1. WALAT, W. Zastosowanie hipermediów w edukacji. [Application of hypermedia in education] Edited by Rzeszow University 2007, p. 25.
  2. WALAT, W. Podręcznik multimedialny. Teoria - metodologia - przykłady. [Multimedia coursebook. Theory - methodology - examples] Edited by Rzeszow University 2004, p. 196.
  3. LIB, W. Methodology of the elaboration multimedia didactic programmes. issued by "Informatologia" 2006.
  4. HILCENKO, S. Make it, then play on your computer and musical instrument [in] EducationTechnology-Computer Science. Main problems of informatics and information education. Edited by Rzeszow University 2010, p. 155 - 162.