Journal of Technology and Information Education 2010, 2(3):37-42 | DOI: 10.5507/jtie.2010.045

NEVERBÁLNÍ TVOŘIVOST V TECHNICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ A JEJÍ VLIV NA MANAGEMENT ŠKOL

Jarmila HONZÍKOVÁ
University of West Bohemia in Pilsen, Faculty of education, Department of technical education, Veleslavinova 42, 306 14 Pilsen, Czech Republic

Článek pojednává o výzkumu tvořivých schopností v rámci projektu Nonverbální tvořivost v technické výchově uskutečňovaného v rámci grantu GAČR 406/07/0109. Tento projekt se zabývá nejen výzkumem samotné neverbální tvořivosti, ale zároveň se pokusí ukázat jak tuto tvořivost rozvíjet v technicky orientovaných předmětech při práci se školním vzdělávacím programem.

Klíčová slova: technické vzdělávání, neverbální tvořivost

Zveřejněno: 1. prosinec 2010  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
HONZÍKOVÁ, J. (2010). NEVERBÁLNÍ TVOŘIVOST V TECHNICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ A JEJÍ VLIV NA MANAGEMENT ŠKOL. Journal of Technology and Information Education, 2(3), 37-42. doi: 10.5507/jtie.2010.045
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. BUZAN, T. Mentální mapování. - 1. vyd. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-200-3.
    2. CAGÁŇOVÁ, D. - RUSKOVÁ, D.: Tvorivé metódy s divergentným systémom myslenia vo výučbe cudzích jazykov. Divergent creative thinking methods in foreign language teaching. In: Vedecké práce MtF STU v Bratislave so sídlom v Trnave. - ISSN 1336-1589. - Č. 20 (2006), s. 33-37
    3. HONZÍKOVÁ, J.; MACH, P.; NOVOTNÝ, J. a kol. Alternativní přístupy k technické výchově. - 1. vyd. Plzeň: ZČU, 2007.
    4. HONZÍKOVÁ, J. Nonverbální tvořivost v technické výchově. - 1. vyd. Plzeň: ZČU, 2008. 102 s. + CD. ISBN 978-80-7043-714-8.

    Zpět na obsah