Journal of Technology and Information Education 2010, 2(3):26-32 | DOI: 10.5507/jtie.2010.043

ANALÝZA VIDEOZÁZNAMŮ PŘÍPADOVÝCH STUDIÍ

Petr MACH¹, Regina JANÍKOVÁ²

¹ University of West Bohemia in Pilsen, Faculty of Education, Department of Technical, Education, Czech Republic

² University of West Bohemia in Pilsen, Faculty of Arts, Department of Archaeology, Czech, Republic

Metoda případových studií didaktických situací je moderní postup, jak lze velmi efektivně rozvíjet profesní schopnosti budoucích učitelů. Již řadu let tuto metodu využívám při přípravě budoucích učitelů v rámci výuky oborových didaktik. Případová studie nerozvíjí jen odborné a didaktické kompetence budoucích učitelů. Její neméně důležitou úlohou je rozvoj autoevaluačních a sebereflexních procesů studentů. K tomu slouží třetí - analytická - fáze studie. Ke komplexní analýze se používají dvě základní metody - makroanalytická a mikroanalytická. Makroanalytickou metodou se vyšetřuje průběh a výsledky případové studie: vhodnost použitých metod, forem a prostředků; používání komunikačních nástrojů; vytváření vhodného klimatu atd. Mikroanalytickou metodou se zjišťují změny v osobnosti studentů a kazuistika vnějších jevů případové studie. Jedním ze zjišťovaných jevů je například flexibilita a kreativita při přizpůsobení prekonceptu průběhu realizační fáze studie. Počáteční výzkum této problematiky případových studií byl uskutečněn v rámci řešení projektu č. 406/07/0109 (Nonverbální tvořivost v technické výchově).

Klíčová slova: metoda případových studií, didaktická situace, profesní schopnosti, didaktické kompetence, makroanalytická metoda, mikroanalytická metoda, kreativita

Zveřejněno: 1. prosinec 2010  Zobrazit citaci