Journal of Technology and Information Education 2010, 2(3):17-19 | DOI: 10.5507/jtie.2010.041
OPTIMALIZÁCIA VZDELÁVANIA V ODBORE BOZP
- 1 Katedra techniky a informačných technológií,, PF UKF v Nitre, Dražovská cesta 4, Nitra, SK
- 3 Katedra techniky a informačných technológií, PF UKF v Nitre, Dražovská cesta 4, Nitra, SK
Problematika obsahu výučby v odbore BOZP sa člení do troch základných skupín. Ide o predmety, ktorých obsah je zameraný do oblasti legislatívy, druhú skupinu tvoria predmety technického zamerania a tretia skupina predmetov reprezentuje obsah zameraný na vytvorenie návykov a zručností v oblasti interpretácie poznatkov v jednotlivých predmetoch. Zdokonalenie vzdelávania v oblasti BOZP sa bude opierať o výsledky výskumu realizovaného v rámci doktorantského štúdia na KTaIT. Dominantnou témou v tejto oblasti je optimalizácia vzdelávania v odbore BOZP. Podstatné bude identifikovať možnosti zlepšenia v rámci didaktickej sústavy a jej základných prvkov ktorými sú zásady, ciele, obsah, metódy, formy a prostriedky vzdelávania. Pre vzdelávanie v odbore BOZP a následne vo všetkých vzdelávacích aktivitách, ktoré realizuje bezpečnostný technik sa musia rešpektovať špecifiká tohto druhu vzdelávania. Tieto špecifiká sa týkajú miery variability jednotlivých prvkov didaktického systému.
Klíčová slova: bezpečnosť pri práci, vzdelávanie, technické predmety, didaktický systém
Zveřejněno: 1. prosinec 2010 Zobrazit citaci
Reference
- HATINA T., KORDOŠOVÁ M., MATULOVÁ S., PERICHTOVÁ B., ŠKVARKOVÁ V.: Encyklopedický súbor bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci. Inštitút pre výskum práce a rodiny. Bratislava 2007. ISBN 978-80-7138-124-2 (571 strán)
- DANEK J.: Pedagogická komunikácia. Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Trnava 2009. ISBN 978-80-8105-128-9 (97 strán)
- Zborník Odborná komunikácia v zjednotenej Európe II. Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici a Jednota tlmočníkov a prekladateľov Praha. Banská Bystrica - Praha. 2004. ISBN 808055-886-8 (117 strán)
- LETZ J.: Personalistické metafyziky. VEDA, vydavateľstvo SAV. Trnava 2006. ISBN 808082-059-7 (358 strán)
- BAŠTECKÁ B.: Psychologická encyklopedie: aplikovaná psychologie. Portál Praha. 2009. ISBN 978-80-7367-470-0 (520 strán)
- SOTÁK, V. - MUCHOVÁ, M.: Inovation of the Educational content in Technical Education as a Reaction on the Current Practice Demands. Jornal of Technology and Information Education (Časopis pro technickou a informační výchovu). 2009. Volume 1, Issue 1, s. 115 - 118. ISSN 1803-537X
Přejít k původnímu zdroji...
- Základné informácie/Posudzovanie rizík. Osha.europa.
- ĎURICOVÁ, A.: Odborná komunikácia v zjednotenej Európe II. UMB Banská Bystrica. 2004. ISBN 80-8055-886-8. (117 strán)
- MAŇÁK, J., ŠVEC, V.: Cesty pedagogického výzkumu. PAIDO Brno. 2004. ISBN 80-7315078-6.
- MATUŠŤÁK, M.: Náčrt teórie výchovy dospelých. SPN Bratislava. 1972. (158 strán)
- PRŮCHA, J.: Přehled pedagogiky. Úvod do studia oboru. Portál Praha. 2000. ISBN 80-7178399-4 (272 strán)
- BENEŠ, M.: ANDRAGOGIKA filozofie-vx GD. EUROLEX Bohemia Praha. 2001. ISBN 8086432-03-3 (122 strán)
- Výskumný ústav kultúry a verejnej mienky: Sústava výchovy a vzdelávania dospelých. Obzor Bratislava. 1972 (416 strán)
- ŠVEC, Š.: Základné pojmy v pedagogike a andragogike. IRIS Bratislava. 1995. ISBN 8088778-15-8 (276 strán)
- PAŠKA, P.: Základy pedagogiky dospelých. Obzor Bratislava. 1976. (218 strán)
- Zborník Celoslovenský aktualizačný seminár pre odborníkov z oblasti BOZP, OPP a ochrany zdravia pri práci. Inštitút bezpečnosti práce Bratislava. 2007. (39 strán)
- Zborník: Aktuálne otázky bezpečnosti práce. Štrbské pleso 2008. ISBN 978-80-553-0099-3 (240 strán)