Journal of Technology and Information Education 2010, 2(3):5-11 | DOI: 10.5507/jtie.2010.039

ALGORYTM DYDAKTYCZNY W PROJEKTOWANIU MULTIMEDIALNYCH PROGRAMÓW DYDAKTYCZNYCH

Waldemar LIB
University of Rzeszow, Poland, Institute of Technology, Department of Didactics of Technology and, Computer Science 16A, Rejtana Street 35-310 Rzeszow

W artykule poruszana jest problematyka zwi±zana z projektowaniem multimedialnych programów dydaktycznych. To na etapie projektowania podejmowane s± decyzje, dotycz±ce struktury programu dydaktycznego sposobu prezentowania tre¶ci kształcenia, ich układu metodycznego, doboru mediów służ±cych do przekazywania i sprawdzania nowo nabytych wiadomo¶ci. Często konsekwencj± ustalenia struktury multimedialnego programu dydaktycznego i zastosowania okre¶lonych mediów jest wybór technologii informatycznych służ±cych do jego realizacji.

Klíčová slova: projektowanie multimedialnych programów dydaktycznych, algorytm, algorytm dydaktyczny

Zveřejněno: 1. prosinec 2010  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
LIB, W. (2010). ALGORYTM DYDAKTYCZNY W PROJEKTOWANIU MULTIMEDIALNYCH PROGRAMÓW DYDAKTYCZNYCH. Journal of Technology and Information Education, 2(3), 5-11. doi: 10.5507/jtie.2010.039
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. CHRÁSKOVÁ, M., CHRÁSKA, M., Postoje vysokoąkolských studentů k osobnímu počítači v závislosti na vybraném studijním programu. 2010, [w] Trendy ve vdělávání, red. M. Carska, Č. Serafin, M. Havelka Olomouc.
    2. DOSTÁL, J., Rozvoj ICT kompetencí pedagogických pracovníků [w] Trendy ve vdělávání, red. M. Chraska, Č. Serafin, M. Havelka Olomouc.
    3. LIB, W., Multimedia w edukacji. "Edukacja ogólnotechniczna inaczej". 2000, [Multimedia in education. Different all-technical education], no. 22.
    4. LIB, W., Methodology of the elaboration of multimedia didactic programmes. "Informatologia 2006".
    5. LIB, W., Walat W., 2007, Teacher's competences in modelling computer didactic programs. [w] Competences and teacher competence, red. N. Babić, Osijek.
    6. OSMAŃSKA-FURMANEK, W., Furmanek M., 2006, Pedagogika mediów, [w] Pedagogika - dyscypliny wiedzy pedagogicznej Tom 3, red. B. ¦liwerski, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk
    7. SERAFÍN, Č., Virtuální stavebnice v technickém vdělávání. 2010, [w] Trendy ve vdělávání, red. M. Carska, Č. Serafin, M. Havelka Olomouc.
    8. SIEMIENIECKI, B., Komputery i hipermedia w procesie edukacji dorosłych, Pedagogika - pedagogika wobec edukacji, polityki o¶wiatowej i badań naukowych Tom 2. 1999, red. B. ¦liwerski, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk.
    9. WALAT, W., Modelowanie podręczników techniki - informatyki. 2004, Wyd. U. R. Rzeszów.
    10. WALAT, W., Funkcje hipermedialnych programów dydaktycznych [w] Technika - Informatyka - Edukacja, Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej, 2008, red. W. Walat, Wyd. U. R., Rzeszów. Internet: http://gimrozy.neostrada.pl/informatyka/algorytmy/schemat.html, 20.04.2010

    Zpět na obsah