PT Journal
AU POLASEK, V
   SEDLACEK, L
TI PROSTREDI DYNAMICKE GEOMETRIE JAKO KOGNITIVNI NASTROJ V MATEMATICKEM VZDELAVANI
SO Journal of Technology and Information Education
PY 2015
BP 45
EP 54
VL 7
IS 2
DI 10.5507/jtie.2015.017
DE kognitivni technologie; dynamicka a interaktivni geometrie; GeoGebra; experiment; hypoteza; verifikace; dukaz
AB V prispevku se zabyvame jednou z moznosti vyuziti programu dynamicke a interaktivni geometrie ve vyuce matematiky na nasich skolach. Nabizime zde jejich strucnou charakteristiku a popisujeme jejich zacleneni mezi pocitacove kognitivni technologie. Vetsi pozornost venujeme programu GeoGebra s cilem ukazat jeho konkretni vyuziti jako poznavaciho nastroje. Popisujeme vyznam a roli programu dynamicke geometrie pri objevovani novych poznatku experimentovanim a manipulaci s interaktivni konstrukci. Jednotlive faze tohoto procesu obecne definujeme a nasledne ilustrujeme na konkretnim prikladu.
ER