RT Journal Article
SR Electronic
A1 KALAŠ, Ivan
A1 MAYEROVÁ, Karolína
A1 VESELOVSKÁ, Michaela
T1 ŠPECIFIKÁCIA VZDELÁVACÍCH CIEĽOV PRE EDUKAČNÚ ROBOTIKU
JF Journal of Technology and Information Education
YR 2014
VO 6
IS 1
SP 30
OP 44
DO 10.5507/jtie.2014.003
UL https://jtie.upol.cz/cz/artkey/jti-201401-0003.php
AB V našej výskumnej práci sa venujeme integrácii edukačnej robotiky do informatického vzdelávania na základnej škole (na jej prvom i druhom stupni). Aby sme mohli precízne a systematicky špecifikovať, aké vzdelávacie ciele chceme v tejto oblasti dosiahnuť a ako v nej budeme identifikovať kategórie kognitívnych výsledkov žiakov, rozhodli sme sa využiť modifikáciu Bloomovej / Andersonovej taxonómie kognitívnych vzdelávacích cieľov podľa Fullerovej [1]. Tá sa totiž javí ako vhodná pre vzdelávacie oblasti, v ktorých sa kladie primárny dôraz na vytváranie určitého produktu - a takou školská informatika s jej edukačným programovaním a robotikou celkom určite je. Autori tejto modifikácie rozdelili šesť kategórií poznania v kognitívnej doméne na dvojrozmerný model s relatívne nezávislými dimenziami (a) interpretovania či hlbokého porozumenia daných produktov a (b) ich vlastnej tvorby. V tomto príspevku pomocou spomínanej Fullerovej taxonómie prezentujeme náš model vzdelávacích cieľov pre edukačnú robotiku.