PT Journal
AU ZAHOREC, J
   HASKOVA, A
TI EMPIRICKY VYSKUM OVPLYVNOVANIA VZTAHU STUDENTOV K VYUCOVACIM PREDMETOM PROSTREDNICTVOM MULTIMEDIALNYCH UCEBNYCH MATERIALOV
SO Journal of Technology and Information Education
PY 2009
BP 69
EP 76
VL 1
IS 2
DI 10.5507/jtie.2009.038
DE negativny vztah studentov k vyucovacim predmetom; eliminacia negativnych vztahov; pedagogicka intervencia multimedialnych ucebnych pomocok; fyzika; interaktivne flashanimacie; Kruskal-Wallisov test; medianovy test
AB Prispevok nadvazuje na clanok uverejneny v predchadzajucom cisle casopisu (Zahorec - Haskova, JTIE, 1/2009, s. 83 - 91). V nadvaznosti na empiricky odvodenu hierarchiu predmetov identifikujucu mieru oblubenosti jednotlivych vyucovacich predmetov medzi studentmi - gymnazistami a vplyv roznych faktorov na ich postoje k predmetom autori prostrednictvom pedagogickeho experimentu skumali moznosti eliminacie negativnych postojov studentov k tzv. neoblubenym predmetom, ku ktorym sa vo vseobecnosti radia prave prirodovedne a technicke discipliny. Konkretne sa zamerali na fyziku identifikovanu ako najmenej oblubeny predmet. V tomto clanku prezentuju vysledky pedagogickeho experimentu, ktoreho cielom bolo overit predpokladany pozitivny vplyv pedagogickej intervencie multimedialnych ucebnych materialov na negativne postoje studentov k fyzike.
ER