PT Journal
AU FOJTIK, R
TI SROVNANI PREZENCNI A DISTANCNI VYUKY PROGRAMOVANI
SO Journal of Technology and Information Education
PY 2015
BP 35
EP 42
VL 7
IS 1
DI 10.5507/jtie.2015.002
DE Distancni vyuka; Learning Management System; Moodle; didakticke testy; tutor
AB Cilem prispevku je predstavit rozdily mezi vyukou programovani v prezencni a distancni forme vyuky. Autor ukazuje zakladni problematiku, obtize a prakticke zkusenosti s temito formami a jejich specifika pri vyuce programovani. E-learning prinasi v systemu vzdelavani mnohe vyhody oproti tradicnim formam. Na druhe strane tato forma obsahuje i nove obtize, ktere vedou napriklad k mensi uspesnosti studentu pri studiu. Autor uvadi hlavni kriteria pro zvysovani kvality distancni vyuky programovani a prakticke zkusenosti s vyukou na Ostravske univerzite. Na praktickych ukazkach predstavuje konkretni zpusoby reseni problemu, ktere e-learning prinasi v akreditovanem studiu.
ER